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#educationnationale

marie-claudes@diaspora-fr.org
Marie-Claude Saliceti

Reporterre
« Ne muselez pas le Lycée autogéré de Paris, il m’a permis de me construire »

(...) Dans le système scolaire traditionnel, nous sommes scindés, nous ne faisons pas partie prenante du collectif, nous n’apprenons pas à réfléchir ni à dialoguer ensemble, à nous sentir coresponsables de l’apprentissage de nos camarades. Nos intuitions, notre curiosité, nos désirs, notre expressivité sont perçus comme des freins à une pédagogie normative. (...)

Pour moi, le LAP a d’abord été une respiration. Dans ce nouveau système de valeurs, j’ai pu prendre le temps de trouver mes marques, de m’octroyer des libertés sans en être sanctionné.

Au LAP, il n’y a nulle autorité pour te faire fermer ton clapet par abus de pouvoir. Nous sommes responsables de notre relation aux autres et ne nous cachons pas derrière une fonction et une hiérarchie. La libre expression laisse à chacun sa place, aux grandes gueules comme aux plus timides, qui sont encouragés à participer lors de rassemblements hebdomadaires.

Dans ce système où je pouvais exister en tant que personne, ma relation autrefois conflictuelle aux professeurs a aussitôt disparu. Ces derniers sont devenus des alliés dans ma scolarité. Au fil des trois années passées, j’ai noué des amitiés avec certains d’entre eux. Cela ne compromettait en rien leur autorité, au contraire, nous nous parlions entre adultes, et je me sentais reconnaissant de leur travail et de leur ferveur à nous transmettre leurs connaissances. (...)

À travers leur pédagogie, ils m’ont appris nombre de valeurs de savoir-vivre et de savoir-être : les tables où nous prenions place formaient un grand rectangle pour qu’entre élèves nous puissions nous voir, et mieux participer, ensemble, à l’élaboration du cours.

https://mcinformactions.net/ne-muselez-pas-le-lycee-autogere-de-paris-il-m-a-permis-de-me-construire
#educationNationale #lyceeautogeredeParis #autogestion

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marie-claudes@diaspora-fr.org
Marie-Claude Saliceti

TVinfo
Comment les parents d'élèves font face à la pénurie de professeurs : "On bouche les trous avec des exercices sur internet"
Alors que les syndicats alertent sur des absences dans la moitié des établissements scolaires, les parents d'élèves concernés par l'absence de profs s'organisent et oscillent entre inquiétude et colère.
Selon les remontées des syndicats, les emplois du temps conservent des trous. Une semaine après la rentrée, il manquait en moyenne au moins un enseignant dans 48% des collèges et lycées de l'Hexagone, avance le Snes-FSU, principal syndicat du second degré. Pour le SNPDEN-Unsa, syndicat majoritaire des personnels de direction, le constat est pire avec 58% des établissements touchés par l'absence d'au moins un prof.
https://www.francetvinfo.fr/societe/education/temoignages-comment-les-parents-d-eleves-font-face-a-la-penurie-de-professeurs-on-bouche-les-trous-avec-des-exercices-sur-internet_6062121.html
#educationNationale

TEMOIGNAGES. Comment les parents d'élèves font face à la pénurie de professeurs : "On bouche les trous avec des exercices sur internet"

Alors que les syndicats alertent sur des absences dans la moitié des établissements scolaires, les parents d'élèves concernés par l'absence de profs s'organisent et oscillent entre inquiétude et colère.

marie-claudes@diaspora-fr.org
Marie-Claude Saliceti

Editions Agone
La Pédagogie des opprimés Paulo Freire
« Si l’éducateur est celui qui sait, si les élèves sont ceux qui ignorent, il incombe au premier de donner, de remettre, d’apporter, de transmettre comme en dépôt son savoir aux seconds. Il n’est donc pas étonnant que, dans cette vision “bancaire” de l’éducation, les élèves soient vus comme des êtres d’adaptation, d’ajustement. Et plus ils s’emploient à archiver les dépôts qui leur sont versés, moins ils développent en eux la conscience critique qui leur permettrait de s’insérer dans le monde, en transformateurs de celui-ci. En sujets. Dans la mesure où cette vision bancaire de l’éducation annule ou minimise le pouvoir créateur des élèves, qu’elle stimule leur naïveté et non leur esprit critique, elle satisfait les intérêts des oppresseurs : pour eux, il n’est pas fondamental de mettre à nu le monde, ni de le transformer »
https://agone.org/livres/pedagogie-des-opprimes
#pedagogie #opprimés #educationNationale

marie-claudes@diaspora-fr.org
Marie-Claude Saliceti

Mediapart
Harcèlement : face aux parents, l’Éducation nationale en flagrant délit de défiance
Alors que le scandale enfle autour de la réponse faite par le rectorat de Versailles à la famille du jeune Nicolas, se pose la question du crédit que l’Éducation nationale accorde à la parole des parents. Comme de la place qu’elle leur laisse à l’école.
Dans ce courrier, dévoilé par BFMTV, le rectorat menace ses parents de poursuites pour « dénonciation calomnieuse », alors qu’ils se plaignaient de l’absence de réaction du chef d’établissement.
https://www.mediapart.fr/journal/france/180923/harcelement-face-aux-parents-l-education-nationale-en-flagrant-delit-de-defiance
#harcèlement #educationNationale

Harcèlement : face aux parents, l’Éducation nationale en flagrant délit de défiance

Alors que le scandale enfle autour de la réponse faite par le rectorat de Versailles à la famille du jeune Nicolas, se pose la question du crédit que l’Éducation nationale accorde à la parole des par…