Vroege selectie op scholen wijst op diepgewortelde Nederlandse neiging tot segregatie

NRC

(...) De overeenkomst tussen apartheid en de zuilenmaatschappij wordt volgens mij niet op school onderwezen, en dat is misschien maar goed ook. Want anders zou een slimmerik er zomaar op kunnen wijzen dat deze inheemse apartheidscultuur ter plekke nog heel actief wordt uitgeoefend. Immers, in het Nederlandse onderwijssysteem worden kinderen rond de leeftijd van 12 jaar systematisch gecategoriseerd en in een systeem van ‘gescheiden ontwikkeling’ gedwongen, en wel op basis van (vermeend) intellectueel vermogen. Jij gaat naar het VMBO, jij naar de Havo, en jij naar het VWO.

(Tekst loopt door onder de illustratie.)

.

Met dit ‘schooladvies’ krijgen kinderen niet alleen een stempel op het voorhoofd maar wordt ook de rest van hun leven in hoge mate bepaald. (...) De kinderen worden ook fysiek gesegregeerd, vaak in aparte schoolgebouwen ondergebracht, om vanaf dat moment voornamelijk of uitsluitend met hun soortgenoten op te trekken. (...)

Zo werkt het Nederlandse schoolsysteem als een sorteermachine met een sociaaleconomische driedeling van de bevolking als uitkomst. Al in 2018 erkende de Onderwijsinspectie dat het systeem leidt tot ‘bubbels van gelijkgestemden waar leerlingen nauwelijks uitkomen’. (...)

Natuurlijk kunnen kinderen in principe doorstromen, maar het is wel roeien tegen de stroom in, mét die stempel op je voorhoofd die in veel gevallen tot diep onder de huid doorbrandt. (...)

Inmiddels groeit de kritiek op de vroege selectie en segregatie van leerlingen. In 2021 adviseerde de Onderwijsraad om de selectie uit te stellen tot na een brede driejarige brugperiode. (...) Maar ook hoor en lees ik steeds dat het aanpassen van het onderwijssysteem ‘heel ingewikkeld’ is. (...) [W]aar blijft de verontwaardiging over een maatschappij die dit schandalige systeem als normaal beschouwt?

Het is daarom de hoogste tijd om het bestaansrecht van deze ‘knetterharde’ discriminatie en segregatie van 12-jarige kinderen op morele gronden ter discussie te stellen. (...)

Ook in bijvoorbeeld Frankrijk, het Verenigd Koninkrijk, de Scandinavische landen, blijven kinderen samen tot de leeftijd van 15 of 16 jaar, om vervolgens op een veel natuurlijkere wijze te kiezen hoe verder te gaan. Zo blijkt het Nederlandse systeem een tamelijk aparte keuze, wat wel degelijk lijkt te wijzen op een diepgewortelde neiging tot discriminatie en segregatie.

In de kern gaat het om de morele vraag of volwassenen het recht hebben om tussen andere volwassenen-in-spé te discrimineren op basis van intellectueel vermogen, en daarmee een beslissende invloed uit te oefenen op de rest van hun leven. (...) Dus laten wij alsjeblieft de zaak bespoedigen door het huidige onderwijsregime te benoemen voor wat het is: geïnstitutionaliseerde apartheid.

Want wie wil daar nou mee verder?

Hele artikel

Tags: #nederlands #nederland #onderwijs #selectie #segregatie #maatschappij #apartheid #verzuiling #zuilenmaatschappij #bubbel