Die Journalistin Gilda Horvath engagiert sich seit Jahren für Rom:nja. Im Interview spricht sie über Vorurteile und bedrohte Erinnerung an NS-Verbrechen.#SintiundRoma #NS-Verbrechen #Medienkompetenz #InternationalerTagderRoma #Medien #Gesellschaft #Schwerpunkt
Journalistin über Sinti und Roma: „Bilder im Kopf hinterfragen“
Social Media - Wie Algorithmen Rechtsextremismus begünstigen
Auf TikTok erreichen rechtsextreme Inhalte rasch ein junges, empfängliches Publikum. Die Schulen sollten Medienkompetenz stärken, sagt Forscherin Franke.#Rechtsextremismus #SOCIALMEDIA #SCHULE #Medienkompetenz #TIKTOK #Rechtsextrem #INTERNET #Medien #Medienbildung #Algorithmen
Rechtsextremismus und Social Media: Wie Algorithmen manipulieren
Heranwachsende verlieren das Vertrauen in die Politik. Die alten Volksparteien sollten das ernst nehmen, sonst sind auch sie bald verloren.#Volkspartei #GenerationZ #Jugend #Politikverdrossenheit #Parteien #Medienkompetenz #TikTok #GNS #Deutschland #Politik #Feed
Gen Z und die Volksparteien: Jung & nicht naiv
🌐 🚀 Fediverse-Fachtag: „Die Welt nach Facebook, Twitter und YouTube. Eine neue Generation des Internets?” am 22.9.23 in #Köln
https://fsfe.org/news/2023/news-20230712-01.de.html
💬 mit @Ückück /S. Henkel 😛pdd: :af: @Katharina Nocun @Tobias @SIN - Studio im Netz @𝓒𝓱𝓻𝓲𝓼
"Immer mehr Menschen wollen ihre Kommunikation nicht Plattformen wie #Facebook oder #YouTube anvertrauen, sondern wechseln zu Alternativen wie #Mastodon und #PeerTube. Wieso sind diese anders? Wie verändern sie das Internet? Und wie kann man im #Fediverse aktiv werden? Um diese Fragen geht es am 22.09.2023 bei unserem Fachtag mit Vorträgen und Workshops.
Der kostenlose Fachtag ist eine Präsenzveranstaltung der Free Software Foundation Europe @Free Software Foundation Europe, der Landeszentrale für Politische Bildung Nordrhein-Westfalen @LpB NRW und der #Volkshochschule Köln. Er richtet sich an Multiplikatorinnen der politischen #Bildung, an #Lehrkräfte , Vertreterinnen öffentlicher Institutionen und #Bildungseinrichtungen sowie an alle Interessierten.
Vorkenntnisse und Erfahrungen rund um dezentrale soziale Netzwerke sind nicht notwendig, denn ein Überblick über verschiedene dezentrale Dienste, die oft als „Fediverse“ bezeichnet werden, gehört zum Programm. Weitere Themen sind Potenziale und Probleme dezentraler Dienste und ihre Bedeutung für die demokratische Gesellschaft. In drei Workshops geht es ganz praktisch um die Nutzung von Fediverse-Diensten, um den Betrieb eigener Instanzen und um Wissensvermittlung zu dezentralen sozialen Netzwerken im Bildungskontext.
Die Teilnahme ist kostenlos, eine Online-Anmeldung ist jedoch erforderlich. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!"
📅 22.09.2023
⏰ 10:00 - 16:00 Uhr
📍 FORUM Volkshochschule im Museum am Neumarkt, Cäcilienstraße 29-33, 50667 Köln
✅ Anmeldung: https://registration.fsfe.org/FediverseFachtag
aus dem Programm
- Die Infrastruktur der offenen Gesellschaft im digitalen Zeitalter
- Was ist das Fediverse? Überblick und Abgrenzung
- Potenziale und Probleme zentralisierter und dezentraler Dienste
- Aus dem Alltag von Fediverse-Admins
- Dezentrale Netzwerke als Gegenstand politischer und schulischer Bildung
- Aller Anfang ist spannend: Nutzung dezentraler Dienste für Privatpersonen und Institutionen
- Mitmachen, aber richtig: Der Betrieb eigener Fediverse-Instanzen
- Wie sieht die Zukunft des Fediverse aus?
#fediLZ #Workshop #Digitalisierung #SocialaMedia #Netzwerke #FOSS #Bildung #PolitischeBildung #Medienpädagogik, #Medienkompetenz #Medienbildung #Lehrerbildung #Weiterbildung #Privacy #Friendica #Hubzilla #SelfHosting
//cc fyi: @Stadtbibliothek Köln @Bildungsradar @Die Teckids-Gemeinschaft @Hey, Alter! Köln e.V. @GEW NRW :verified: @Kölner:innen im Fediverse
Unsere Welt wird immer schneller. Immer mehr #Informationen, #Meinungen, #Trends und #Entwicklungen stürzen tagtäglich auf uns ein. Gefälschte Informationen werden durch #ChatGPT und andere #KI-Tools immer leichter
produziert und verbreitet. Und uns #Konsumenten kostet das immer mehr #Aufmerksamkeit und #Medienkompetenz, damit wir uns in dieser Welt noch zurechtfinden können.
Aufmerksamkeit ist die Währung unserer Zeit, um die jedes Unternehmen, jeder #Influencer und jede Marke wetteifert. Aber was bedeutet das? Welche Auswirkungen das alles hat und wie all das zusammenhängt ... usw.
#TikTok #sozialeNetzwerke #Aufmerksamkeit #Dopamin-Desensibiliesierung
Der Zeitungsverlag hier in der Provinz feiert sich gerade mal wieder heftig ab, weil er die #Internetrally #NetRace an Schulen in der Region "erfolgreich" beendet hat.
Antworten auf Fragen zu googeln, ist keine "Medienkompetenz".
#Medienkompetenz wäre, das perfide Marketing dahinter zu verstehen und dem Verlag und seinen "Partnern" die rote Karte zu zeigen.
Macht aber niemand. Weil es ja so ein tolles Medienkompetenzprojekt ist.
Sanktionen gegen Russland:
EU verbietet Verbreitung von RT und Sputnik
https://netzpolitik.org/2022/sanktionen-gegen-russland-eu-verbietet-verbreitung-von-rt-und-sputnik/
Das muss dieses Ding mit der #Medienkompetenz sein.
Je mehr man sich mit #Lehrplänen und "schulinternen #Arbeitsplänen" beschäftigt, um so skurriler wird es...
Mal als Beispiel:
Das Ministerium für Schule und Bildung erstellt Inseltexte (a.k.a. "Lehrpläne") in Word und meißelt die Inhalte über Acrobat Pro in eine versiegelte PDF-Datei.
Immerhin ist die PDF-Datei durchsuchbar.
Aber zur Analyse, Verknüpfung und Weiterverarbeitung der Daten ist die PDF nicht geeignet.
Das Ministerium veröffentlicht zusätzlich "Schulinterne Arbeitspläne" als Word-Dateien, in denen die Schulen ihre Unterrichtsvorhaben vorstellen, mit denen sie die Kompetenzerwartungen in den Lehrplänen stützen wollen.
Die Arbeitspläne sind Tabellen- und Textgräber, und als Inseltexte ebenfalls in sich abgeschlossen.
Daraus lassen sich nicht ohne zusätzliche Mühen z.B. Checklisten oder Verknüpfungen zu anderen Inhalten (Arbeitspläne anderer Fächer, Online-Dienste wie Edmond oder Logineo, Wikis etc.) erstellen.
Der NRW-Kompetenzrahmen (den ich im Prinzip für sehr gut halte) fordert das hier:
- BEDIENEN UND ANWENDEN 1.2 Digitale Werkzeuge Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen.
Generell produziert das Ministerium Unmengen an Informationen zur "digitalen Medienkompetenz"; der Großteil im Word- oder InDesign-Format (und eben daraus generierte PDFs).
Es bräuchte offensichtlich die Metakompetenz, mal über die Anforderungen und Voraussetzungen des MKR zu reflektieren...
Vom Ministerium bis zum Klassenraum verballern Menschen kostbare Lebenszeit damit, isolierte Inseltexte zu schreiben und zu pflegen und daraus irgendwelche Arbeitsvorlagen zu generieren, die auch wieder nur Inseltexte sind.
Deutschland, 2022.
Aber Hauptsache Weltmarktführer in KI, Blockchain und Flugtaxis sein wollen.
Es gibt seit Ende der 1980er Jahre die Text Encoding Initaitive (TEI), die sich mit der Strukturierung und Organisation von Inhalten beschäftigt.
Seit 2005 geschieht das mit #XML.
Und jetzt überlege man sich das folgende Szenario:
Die Bildungslandschaft wäre etwas weniger "verwaltet", denn auf einmal sind Lehrpläne kein Herrschaftswissen der Verwaltung/Ministerien mehr.
Ich habe aber so ein bisschen den Verdacht, dass man gerade das nicht möchte...
Aktuell in den Medien:
Zeugnisse in der #Blockchain: Kaputter Blödsinn mit Ansage
https://www.golem.de/news/zeugnisse-in-der-blockchain-kaputter-bloedsinn-mit-ansage-2202-163040.html
Auch aktuell in den Medien:
Expertise Lehrkräftebedarf & -angebot
https://www.vbe.de/service/expertise-lehrkraeftebedarf-angebot
#Lehrermangel bleibt in NRW ein drängendes Problem
https://www.aachener-nachrichten.de./nrw-region/lehrermangel-bleibt-in-nrw-ein-draengendes-problem_aid-65915829
Und die Schülertablets gammeln vor sich hin
https://www.aachener-nachrichten.de./lokales/geilenkirchen/uebach-palenberg/und-die-schuelertablets-gammeln-vor-sich-hin_aid-66057181
Immer schön, wenn man seine Prioritäten klar hat.
Ich finde es immer wieder bemerkenswert, wie vehement Schul-Behörden und -Ministerien mehr #Medienkompetenz an den Schulen einfordern und Unmengen an Unterlagen dazu produzieren.
In Word. Und InDesign.
Es müsste sich mittlerweile herumgesprochen haben, dass 60-80% des Arbeitsaufwands für Word- und InDesign-Dateien durch Layoutscheiß draufgeht, nicht durch Erstellung von Inhalten.
Es gibt also Hunderte von Beschäftigten in kommunalen und Länderverwaltungen, die einen unfassbaren Teil ihrer gut bezahlten Arbeitszeit damit durchballern, unzählige Word- und InDesign-Dokumente über Medienkompetenz zu pflegen. Gut, dass es bei den digitalen Medien und Prozessen so selten Neuigkeiten gibt.
Und die schulischen Medienkonzepte, die ich bisher gesehen habe, sind auch hauptsächlich mit Word geschrieben, ein #Medienkonzept war sogar als statische Webseite umgesetzt (was zwar modern anmutet, aber bei einem "Arbeitsdokument" zur ständigen Evaluation auch nur bedingt sinnvoll ist).
Die "Kommunale #Medienentwicklungsplanung 2017-2022" der Stadt #Aachen setzt da noch einen drauf... die ist mit Adobe Acrobat Pro verfasst. Kein Wunder, dass da nie eine Evaluation stattgefunden hat. Das will in dem Dokument niemand gerne und ohne Androhung von Gewalt anpacken.
Ein schönes Beispiel übrigens dafür, wie man Marmortafeln durch ein digitales Tool bei gleicher Funktionalität ersetzen kann. Bei den Lizenzgebühren für Adobe-Krempel ist das sogar die gleiche Preisklasse.
Aus dem Medienkompetenzrahmen NRW:
Kompetenzbereich 1: Bedienen und Anwenden
[...]
1.2 Digitale Werkzeuge
Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen.
